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Die Heilpädagogische Tagesstätte
Die heilpädagogische TS ist eine 1-gruppige Einrichtung im Kinder Therapie Zentrum. Hier werden 10 Kinder mit unterschiedlichen Behinderungen im Alter von 3-6 Jahren pädagogisch betreut und individuell gefördert. Die Gruppen- und Gruppennebenräume sind nach dem "Würzburger Modell" entwickelt und geplant von Professor Mahlke.
Das Team setzt sich aus einer Diplom-Heilpädagogin, einem Heilerziehungspfleger, einer Kinderkrankenschwester, einer Logopädin, einer Physiotherapeutin sowie einer Hauswirtschafterin und einer Praktikantin zusammen. Durch die unterschiedlichen Ausbildungen und Erfahrungen der MitarbeiterInnen werden Ideen, Methoden und Therapien aus verschiedenen pädagogischen Richtungen individuell auf jedes Kind abgestimmt und in Behandlungsplänen festgelegt.
Die Ziele unserer Arbeit orientieren sich am Kind und seinen persönlichen Ressourcen, sowie den Vorraussetzungen, die sein Umfeld mitbringt. Die Kinder mit unterschiedlichen Behinderungen sollen ein Höchstmaß an Lebensqualität und Selbständigkeit und somit die Möglichkeiten zur Teilnahme am öffentlichen Leben erlangen. Weitere Ziele im Gruppenalltag und in Einzeltherapien sind es in einem gemeinsamen Lernprozess, die Entfaltung und Koordination vorhandener Veranlagungen, Begabungen und Stärken der Kinder zu ermöglichen, um eine gute Beziehung zu sich selbst (Ich-Kompetenz), zu anderen Personen (soziale Kompetenz) und zur Sach- und Umwelt (Sach-Kompetenz) zu erreichen.
- Ich-Kompetenz
Die Kinder werden ermutigt, ein positives Selbstbild von sich selbst aufzubauen, das ihnen ermöglicht, sich selber als Person mit allen Fähigkeiten, Schwächen, Gefühlen, Bedürfnissen etc. wahrzunehmen und diese einschätzen zu lernen. Der Aufbau eines guten Selbstvertrauens hilft ihnen, Probleme des Lebens zu meistern. Sie erkennen ihre eigene Rolle in der Gruppe und entdecken ihre Interessen und Ziele, die sie im Alltag auch verfolgen können.
- Sozial-Kompetenz
Durch die Wahrnehmung der eigenen und der fremden Gefühle können die Kinder Entscheidungen treffen, Kompromisse schließen, mit Enttäuschungen fertig werden und als Teil einer Gruppe leben. Die Kinder werden unterstützt, wichtige Regeln des Zusammenlebens zu erlernen, diese zu beachten, sie aber auch zu hinterfragen. Außerdem werden die Kinder darin bestärkt, Konfliktlösungen zu suchen und konstruktiv damit umzugehen.
- Sach-Kompetenz
Die Kinder erhalten die Möglichkeit, ihre Sinne kennen zu lernen, sie zu verfeinern und sie adäquat einzusetzen. Sie bekommen Unterstützung, die Sprache (verbal und nonverbal) zu erlernen, um andere zu hören, zu verstehen und sich selbst mitteilen zu können. Durch das Erlernen von grob- und feinmotorischen Fertigkeiten erhalten die Kinder die Möglichkeiten, die lebenspraktischen Alltäglichkeiten gut zu bewältigen. Das Kennen lernen verschiedener Materialien, ermöglicht den alltäglichen Umgang mit ihnen und bietet die Möglichkeit sich konzentriert mit unterschiedlichen Sachen auseinander zu setzen.
Der Alltag unserer heilpädagogischen Gruppe besteht wie der Alltag einer Regelgruppe aus einem gemeinsamen Frühstück und Mittagessen, Morgen- bzw. Stuhlkreis, Freispiel, Spielen auf dem Außengelände, Mittagsruhe, Geschichten erzählen, Bilderbücher anschauen, Entspannungsübungen, Basteln, Malen, Tischspiele spielen, Bauen, Werken, Kneten, Tanzen, musikalischer Früherziehung, Natur erleben, Feste feiern...
Die Unterschiede zur Regelgruppe liegen in den therapeutischen Maßnahmen, die individuell für jedes Kind methodisch in den Tagesablauf integriert sind. Die physiotherapeutischen und logopädischen Therapieeinheiten werden zusätzlich mit jedem Kind in den speziell dafür ausgestatteten Therapieräumen durchgeführt. Die Therapie bewirkt aus einem begrenzten "Können" zu einem erweiterten "Können" mit dem Ziel zu gelangen, eine erhöhte Lebensqualität zu erreichen.
Da die Tagesstätte eine Familienergänzende Einrichtung ist, finden regelmäßig Elterngespräche statt, um Informationen über die aktuelle Entwicklung eines Kindes auszutauschen, Fragen der Eltern zu beantworten, anliegende pädagogische Vorgehensweisen abzusprechen und Eltern in Erziehungsfragen zu beraten und zu unterstützen.
Die Gesamtkonzeption unseres Kinder Therapie Zentrums sieht eine enge Verknüpfung von Pädagogik und Therapie, d. h. ständiger Austausch zwischen dem gesamten Team und unserem wissenschaftlichen Beirat, der sich aus niedergelassenen Kinderärzten in Solingen zusammensetzt. Individuelle Therapiepläne werden nach den Konzepten von Bobath, Vojta und Dr. Marianne Frostig und dem Konzept der sensorischen Integration erstellt und angewendet. Veränderungen werden in Teamsitzungen analysiert und in die tägliche Arbeit eingebracht.
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