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Sprachförderung im Rahmen eines ganzheitlichen Therapiekonzeptes
Für jedes behinderte Kind stehen je nach seinen individuellen Defiziten mehrere Therapieeinheiten in der Woche zur Verfügung. Ziel der Therapie ist die Erweiterung der sprachlichen Handlungskompetenz, dabei ist die Mitarbeit der Eltern von großer Wichtigkeit.
Zur Arbeit unserer Sprachtherapeutin gehören die Aufgabenbereiche:
- Anamnese
- Diagnose
- Therapie
- Erstellen von Therapieplänen auf interdiziplinärer Basis
(Ärzte, Krankengymnastinnen, Pädagoginnen und Eltern)
- Elternberatung
Sprache und Sprechen gehören zur positiven Gesamtentwicklung.
Kinder, die einer besonderen Förderung bedürfen, sind häufig in ihrer Kommunikationsfähigkeit stark eingeschränkt. Oft bestehen Beeinträchtigungen des orofazialen Systems (System aller am Sprechvorgang beteiligten Organe), so auch Störungen des Eß- und Trinkverhaltens. In vielen Fällen besteht ein Zusammenhang mit Störungen der sensorischen Integration.
Die Aufgabe der Sprachtherapeutin besteht darin, die der Sprache zu Grunde liegenden Entwicklungsprozesse (sensomotorische, sozialemotionale und kognitive Fähigkeiten) zu fördern. Dazu ist es notwendig nach ganzheitlich orientierten Therapiemethoden vorzugehen. Die Kinder werden spielerisch therapiert, denn Motivation und Freude sind wichtige Bestandteile der Behandlung.
Die Arbeit in der Tagesstätte bietet die Möglichkeit, das Kind nicht nur in Therapiesitzungen, sondern in seiner Gesamtheit, z. B. in seinem Sozialverhalten und seinen Interaktionen mit anderen Kindern oder Erwachsenen zu erleben und diese Erfahrungen therapeutisch intensiv zu nutzen.
Dies ermöglicht ein Vorgehen unter Berücksichtigung der Gesamtpersönlichkeit des Kindes, wie es in der Ausnahmesituation einer logopädischen Praxis nicht möglich ist.
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